REFLECTIVE TEACHER QUESTIONS TO CONSIDER

1. Lesson Planning

1. What are the objectives of your lesson ?
   • Apa sasaran pembelajaran anda ?
     • Sasaran pembelajaran saya adalah para siswa tingkat SD dari kelas IV s/d kelas VI.
2. How many objectives do you have ?
   • Berapa banyak sasaran yang Anda miliki ?
     • Saya memiliki sasaran sebanyak kira-kira 20 siswa setiap kelas.
3. What activities will help you meet the objectives ?
   • Kegiatan apa yang membantu Anda mencapai sasaran itu ?
     • Membaca, menjawab pertanyaan, tanya jawab, kerja kelompok, mengadakan permainan-permainan akan membantu saya mencapai sasaran tersebut.
4. How will you asses that your objectives were met this day ?
   • Bagaimana Anda akan menilai bahwa sasaran Anda telah terpenuhi hari ini ?
     • Saya akan menilai bahwa sasaran saya telah terpenuhi hari ini dengan melihat antusias siswa dan hasil belajar siswa.
5. How much time did you spend on your lessons ?
   • Berapa banyak waktu yang Anda habiskan pada pelajaran-pelajaran Anda?
     • Saya menghabiskan waktu 17 jam pelajaran dengan 11 atau 12 kali pertemuan.

2. Giving Directions
   1. How did you give the directions? Verbally? On the board? Both?
      • Bagaimana Anda memberi penjelasan? Secara lisan? Di papan tulis? Keduanya?
        • Kedua-duanya, saya memberi penjelasan secara lisan dan di papan tulis.

2. How could you tell if the students understood the directions ?

• Bagaimana Anda bisa tahu jika siswa memahami penjelasan tersebut ?
  • Saya bisa tahu jika siswa memahami penjelasan-penjelasan tersebut apabila mereka bertanya.

3. What did you do to ensure the students understood the directions? Comprehension check? Modeling? Other?

• Apa yang Anda lakukan untuk memastikan siswa memahami penjelasan tersebut? Cek pemahaman? Modeling? Atau yang lainnya?
  • Saya akan melakukan cek pemahaman.

C. Pacing and Transitions

1. How much time did you spend on each activity ?

• Berapa banyak waktu yang Anda habiskan untuk setiap aktivitas ?
  • Saya menghabiskan waktu antara 15 menit sampai dengan 45 menituntuk satu aktivitas.
1. How did you change from one activity to another ?
   • Bagaimana Anda mengubah dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya ?
     • Dengan memberitahukan kepada siswa bahwa kita akan menuju aktivitas yang lain.
2. Were the activities connected in theme ?

• Apakah kegiatan tersebut berkaitan dengan tema ?
  • Ya, aktivitas-aktivitas tersebut berkaitan dengan tema.

4. Were the students easily able to move from one activity to another ?

• Apakah siswa dapat dengan mudah berpindah dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya ?
  • Kadang-kadang.

4. Were the students ready to move on to a new activity ?

• Apakah siswa siap untuk beralih ke aktivitas baru ?
  • Ya, siswa harus siap.

4. What was the energy level of the students throughout the activity ?

• Bagaimana tingkat energi siswa melewati aktivitas itu ?

• Ada yang lelah, gembira, bosan, dan biasa-biasa saja.

D. Student and Teacher Interactions

1. How much did you talk during the lesson ?
   • Berapa banyak Anda berbicara selama pelajaran ?
     • Sangat sering.
2. How much did the students produce English during the lesson ?
   • Berapa banyak siswa berbicara bahasa Inggris selama pelajaran ?

• Sangat jarang sekali.

3. How many different student used English is this day’s lesson ?

• Berapa banyak siswa yang menggunakan bahasa Inggris hari ini ?
• Sangat jarang sekali.

4. How many students responded to your questions ?

• Berapa banyak siswa yang menanggapi pertanyaan-pertanyaan Anda ?
  • 7 orang siswa dari 20 orang menanggapi pertanyaan-pertanyaan saya.

5. What types of group or pair activities did you do ?

• Apa jenis kelompok/pasangan aktivitas yang Anda lakukan ?

• Kelompok diskusi/bercerita.

6. What did you do during thr group and pair activities ?

• Apa yang Anda lakukan selama kegiatan kelompok tersebut ?

• Mengawasi kegiatan siswa.

E. Classroom Management

1. What did you do to call the class to order ?
   • Apa yang Anda lakukan untuk menyarankan kelas untuk diam/teratur ?
• Saya menyuruh kelas untuk diam/jangan ribut.

2. How did you get students to come back to a whole class after group and fair work?

• Bagaimana Anda menyuruh siswa untuk kembali ke kelas setelah kerja kelompok ?

• Dengan mengatakan bahwa waktu kegiatan telah selesai.

3. How did you respond to shy students ?

• Bagaimana Anda menanggapi siswa yang pemalu ?

• Dengan mengajaknya berbicara.

4. How did you respond to talk active students ?

• Bagaimana Anda menanggapi/merespon siswa yang latah ?

• Dengan tidak menciptakan suara yang mengejutkan ketika berada di dekatnya.

5. How did you respond to student questions ?

• Bagaimana Anda menanggapi pertanyaan siswa ?

• Saya akan berusaha menjawab pertanyaan itu.

6. What did you do if/when a student didn’t understand ?

• Apa yang Anda lakukan jika siswa tidak mengerti ?

• Saya akan menjelaskan kembali apa yang tidak dimengerti.